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为明确新时期学校办学定位，挖掘和增强学校发展、学生成才原动力，提高办学质量和办学水平，并以此为基础创建特色名校和高水平工业大学，新学期伊始，学校党委下发1号文件《关于加强主体责任意识教育 促进学生主动学习、自主成才的实施意见》。（以下简称《意见》）
《意见》指出，高等教育内涵式发展在大学里体现为两个责任主体，一是学生为成才而学，二是学校为学生成才而办。现代大学教育的实质是：大学为社会、为大学生提供高等教育服务，大学生利用政府拨款和家庭学费在大学里消费课程，自主成才，为未来职业生涯积累资本。
《意见》在阐述了建立主体自主自觉意识，实现主动学习、自主成才的重要意义后，提出了切实可行的方法和措施，即：加强学生的主体自觉性教育；加强创新课程资源建设，创新实验教学资源建设，推进网络平台学习资源建设，优化图书资源建设，为学生提供先进而丰富的学习资源。
《意见》要求，学校各学院、部门、单位要进一步加强制度建设，不断提高管理水平和服务质量，建立促进学生主动学习的长效机制。
最后，《意见》强调，要加强组织领导，建立全校全方位促进学生主动学习、自主成才的良好氛围。学校党政主要领导，教师、学业导师、辅导员、班主任以及学校教辅、后勤和管理人员等全体教职员工，都要以“促进学生主动学习、自主成才”作为本职工作的核心指标和价值追求，各负其责，各尽其职，努力工作，积极探索服务学生学习的长效机制，切实提高学校人才培养质量，为建设高水平工业大学做出应有的贡献。
将“学生主动学习、自主成才”做为新大学核心项目的提出，是近几年来学校以创新课程为核心的人才培养模式改革的延续和深化。2011年，学校党委2号文件《关于以服务学生学习为中心 创新课程资源为主线 提高人才培养质量的意见》，标志着我校以课程创新为核心的人才培养模式改革在全校范围内正式展开；2012年，学校党委1号文件《关于以推进创新课程建设和学术科研工作为重点全面加强二级学院建设的意见》，确立了以二级学院建设为重心，以推进创新课程建设和学术科研工作为主线，全面建设高水平工业大学和国家特色名校的工作目标。两年来，学校以创新课程为核心的人才培养模式改革已取得了显著成效，受到社会各界的广泛关注，教育部原副部长张保庆、周远清、教育部专家组先后来校视察，光明日报、中国教育报等国家级媒体多次在显要位置进行深入报道。
